人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

2022年9月20日以来受疫情影响，各学校进行线上授课，停课不停学，隔空不隔爱，这是我们老师的担当和责任，网络教学可以发挥信息量大的优势。线上隔空教学，对学生来说是一个很大的挑战，如何吸引学生的目光和注意力必是重中之重。

吴忠市第二中学数学教研组组长、八年级备课组长马倩老师组织召开本年级数学组集体会议，会议有三项内容：一，传达10月7日下午召开的各年级组备课组组长会议内容。二，每人轮流谈一谈上一周的线上教学工作的经验与交流。三，共同探讨下一周的工作安排。四，马光珍校长总结发言并提出宝贵意见。

会议第一项，传达10月7日上午召开的各年级组备课组组长会议内容。马倩老师将备课组组长会议主要内容就是线上教学要关注学情，重基础，重教材，充分调动起学生的学习兴趣，要因材施教，提高学生的学习效率和今天接下来的工作做了具体介绍。

会议第二项，每人轮流谈一谈上一周的线上教学工作的经验与交流。

发言1 马倩

1.认真备课，线上教学开始前，在网上寻找学习资源，比如微课，课件，练习题。将这些资料整合成适合本班学生的资料和练习题。

2.课后布置作业，学生在钉钉群或微信群里完成作业后教师进行批改，通过评价和留言功能对学生进行鼓励或讲解。

3.优秀作业展评，培养学生的良好习惯。

发言2 陈光清

针对网课中会出现学生迟到，不及时交作业，不积极回答问题，默不作声的情况，采取的家校联系，及时沟通，学生联系不上的情况下，联系家长，作业上交、完成情况及时反映到家长群里。让家长了解孩子在网课期间学习状况。

发言3 张凯宁

1.线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态，有的孩子在学习中没有思考。所以我会从第一课开始，对旧知识中重点内容进行梳理，温故而知新。

2.合理安排教学内容，精心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。

发言4 马鑫

教师在教学时，将直播变为视频会议，拉近距离。多设计一些课堂互动环节，时时关注学生的听讲状况。

发言4 纪娟

线上教学会使知识点难以吸收，学生会产生无法当面向老师请教而觉得焦虑的情绪，我课上及课下，我会跟孩子强调不懂就问，通过发信息、打电话等方式向老师请教，排除焦虑情绪。

会议第三项，共同探讨下一周的工作安排。根据市里进度，我们一起探讨并布置本周教学进度，强调期末复习的重点、难点；统一学年共性作业内容，强调落实“双减”政策，作业设置要体现精简、灵活、有针对性.

会议第四项，马光珍校长总结发言并提出宝贵意见。

通过会议马校长对我们数学教研组作出如下教学措施：

1. 以备课组为单位，集思广益，钻研教材，备好课，制定线上教学计划。

2. 所有组内教师提前熟练掌握直播课设备，上好课，向线上课程要质量。

3.无论线上教学还是线下教学，都应重视作业设计。教师根据“双减”的要求，结合学生实际，精心设计作业，让同学们在获取知识的同时更能高效学习。

4.加强家校联系，每节直播课后及时与家长沟通，力争让每一个孩子不掉队。

作为教育工作者，我们更应该不忘教育初心。此次，我们相约线上，相守金秋，我们隔空而备，隔空而教，共克时艰，用爱心与责任、用智慧和信念，为学生打造有质量、有温度的“空中课堂”。虽有乌云遇皎月，但坚持下去，总会守得云开见月明。