人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

云平台整体迭代升级   应用资源丰富呈现

——记吴忠二中22022年3月16日宁夏教育资源公共服务平台管理应用培训

为进一步提高教育信息化水平，打造宁夏教育资源共用共享体系，构建网络化教学教研平台，按照吴忠市教育局“关于举办宁夏教育云平台应用培训”的通知，我校积极组织全校教师展开了本次培训。本次培训由学校教育云管理老师进行现场讲解和实操指导，主要内容有:宁夏教育云平台的应用、宁夏教育云希沃对接培训以及数字学校应用培训和宁教云应用培训等内容。

2022年3月1日在学校教务处的安排下，信息中心在学生活动中心开展了宁夏教育资源公共服务平台管理和应用培训。

会前组织教师签到。

通过此次教育云平台的培训，教师们明白了通过云平台不仅可以实现网上备课，网上资源的获取，而且还可以实现网上资源的共享，使自己的空间可以变成一个资源库，既可以提升自己，又可以与其他老师进行交流学习，对于教师的成长有很大的学习，对于教师的成长有很大的帮助，同时操作方便，个性化也比较强。

宁夏教育资源公共服务平台为广大学子提供了一个超安全学习平台，可以在手机上面随时去开展在线教学，所提供学习资料全面，而且学习方式简单，可以选择直播听课或者是学习资料下载自学以及练习等,包含了超级多题库资源，还有专门老师实现在线辅导答疑。尤其在疫情期间的网上教学,让我们都更加认识到了云平台的重要性，宁夏教育云平台显著优势是让办公备课无纸化、教学信息化。

通过云平台的网络备课系统、网络调研系统等特色应用系统，让老师将备课各个环节有机组织起来。可以高效率高质量的完成备课和教学，便于教学，方便师生。特别是与学生在线互动、在线答疑等方面十分便捷。本次培训虽然时间很短，但是却为我们老师开辟了一条新思路，让老师不仅对教育云平台的使用目的更加明确，而且对老师们今后在实际操作.上的方法给予了很大的帮助指导。

比如，教育云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。

教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理.学习、交流、分享网络。“教育云平台”是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、宁教云APP、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。现在，教育云平台集教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体,并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中,家长的协同教育工作之中通过培训，让我校老师深刻地认识到提升自己教育教学信息化水平的必要性。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，

“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生相信通过这次教育云应用培训，使我校老师进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在今后教育教学安排上，我校仍然会将信息化教学作为一个重点，持续做好对教师信息化应用培训工作，使教育云平台的使用为教学、老师、学生、家长服务，真正实现育人目标，让我们的课堂之花常开不败!

比如，教育云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理.学习、交流、分享网络。“教育云平台”是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、宁教云APP、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。现在，教育云平台集教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体,并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中,家长的协同教育工作之中通过培训，让我校老师深刻地认识到提升自己教育教学信息化水平的必要性。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，

“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生相信通过这次教育云应用培训，使我校老师进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在今后教育教学安排上，我校仍然会将信息化教学作为一个重点，持续做好对教师信息化应用培训工作，使教育云平台的使用为教学、老师、学生、家长服务，真正实现育人目标，让我们的课堂之花常开不败!