人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

       再次突如其来的疫情让我们又再一次走进“云端”教室，高三英语备课组的每一位成员全力克服当前疫情形势下教育教学的各种困难，开展线上教研会议，当起了“疫主播”，架起了“空中课堂”这座师生联系的桥梁。在此期间高三备课组长张小萍老师带领大家定时进行研讨，总结课堂经验、学习直播方法、分享教学资源。

 虽然从2019年到现在已经当过无数次十八线的线上主播，十八般手艺信手拈来，宁教云的每一个功能都熟记于心，但这突如其来的疫情还是让每一位教师感到“兵荒马乱”。

 线上教学总是充满困难，为了最大限度的激发学生的学习积极性，提质增效，高三英语备课组的每一位教师从直播试行到视频会议，从手机直播到电脑直播，从“每日打卡”到“班级圈”，每位老师可谓是“八仙过海，各显其能”。在家办公期间，我们在备课、授课、课后作业的辅导等方面不断探索新的方式与新的可能性。我们严格的按照学校要求实行每周一次的教研活动。在每一次的教研活动中大家都积极的参与其中。“英”为疫情，让我们在线上的互动，联系更加的紧密。

① 不停止思考

  因为疫情的不间断来袭，线上教学成了每一位老师和学生必须面对的挑战，作为信息时代的新型教师，思考成了我们前进的源泉。我们在思考中不断进取，我们在思考中不断成长。常言道，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要不停止思考，夯实基础、稳扎稳打，我们也可以！

②不停止学习

        雨果说“知识是人生旅途中的资粮。”生活的意义在于不断的学习、探知。当然学习，探知的过程中必然存在数不清的困难，但是，倘若坚持清除这些困难，生命将会达到另一个高度。学生如此，教师亦是如此

学习是一个痛并快乐的过程，也是一个自我提升的过程。以下是高三英语备课组线上交流的网课期间的一些上课经验和心得。以供大家一起学习进步。

 赵辉校长：当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转换为学习的阵地，身为教师的我们应该迅速因时而变、深耕不辍，选择切合实际的教学方法。英语是一门语言学，学生的大声朗读尤为重要。我们可以在宁教云上设置打卡任务，确保学生朗读英语。为了更高效的授课，我们应该不限于连播，还应该尝试视频会议、在线课堂等多样的授课方式。每天上课时，将学生的作业展示在PPT上进行点评。这样不仅能激发学生的学习兴趣，也可以抑制学生彼此之间抄袭作业。在讲阅读理解时，我们可以通过互动面板设计选择题，让学生参与答题。这样不仅能看到学生的参与度，也能很好的掌控学生对这道题的掌握情况，与此同时这也是一种变相的点名，督促每一位学生参与课堂中，避免他们挂课的情况。

       王志红老师：一场疫情，彻底搅乱了工作、学习和生活的节奏，往常习惯于在课堂上激情飞扬和学生互动的我，如今在电脑前做起‘新人主播’，在整个授课期间有困难，也有乐趣。在上早读的时候，为了激发学生的学习兴趣，我们可以分组竞赛，设计背诵单词的游戏活动。这样不仅效果好，学生的参与度也高。

       黄珍老师：突如其来的疫情使我们再次开启了线上教学模式，为确保疫情期间线上教学质量，我们必须想办法激发学生的学习积极性，让他们积极的参与到课堂中。我们可以在提前候课的时候，给学生听一些积极向上的英文歌曲，也可以适当的给学生看一些英语励志小视频。当学生们积极的参与到课堂中时，再专业而又深度的讲解才会更高效。

       朱海华老师：疫情期间，我们的教学中存在着很多的困难，但是身为教师的我们要逐一克服，尽力的给学生上一堂完美的课。每天让学生听录音，打卡跟读单词，让学生参与到课堂中。

       王平老师：疫情的到来，让整个城市按下了暂停键，我们又一次开始了空中连线。相比较上届高三时网课的稚嫩，在技术方面的操作愈加成熟，而网课的时效性是亟待解决的问题。本次的备课组教研会让我从老教师那学到了提高教学效率的经验和严谨的态度，也从年轻教师那学会了抓住学生的创新方法和巧劲，每个人都在为线上课堂的效率和作业的有效性不断摸索、探究、找寻方法。另外备课组的教研会也充满了烟火气息，大家的聊家常也让每个人压抑的心情得到调节和放松。

       王娟老师：疫情的突如其来，让我们感到兵荒马乱，有很多问题，也有很多和大家共享的经验。我平时上课时把手机和平板结合一起利用，手机可以看学生发的消息，平板可以直接当做手写板用，十分方便。

       徐琼老师：每个人对应的班级不同，可能大家面临的问题也不同。我想共享的一点是：我们要多和家长沟通，作业不交的和网课不上的同学要及时联系家长，起到督促作用。

       田园老师：英国教育家赫胥黎曾说：“时间最不偏私，给任何人都是24小时，时间也最偏私，给任何人都不是24小时。”

     学习是一件分秒必争的事情，但疫情当前。网课的效果却不尽人意。面对这种特殊情况。学生提高自身执行力是一方面，另一方面则是我们作为老师需要做的。

目前网课面对的最大问题是教师无法与学生面对面交流，这就导致教师无法得知学生的真实学习情况。面对这种境况，教师可以从两个方面采取措施：一是常与学生家长保持联系，掌握学生在家学习情况; 另一则是直接与学生沟通。教师与学生的沟通方式更加多样，可以选择在作业批改评价环节与学生沟通，也可以在课堂上选择与学生连麦，课后还可以与学生电话联系。询问学生近期的学习状态。

人们都说网课是大浪淘沙，学习上没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要学生每天认真对待学习，教师每天积极与学生沟通。我相信我们的努力一定会开出灿烂的花朵，复课后，我们定能弯道超车。    

       杜浩浩老师：在疫情期间，我认真的学习了宁教云的一些功能。以下是我的一些经验共享：

【常用功能】：作业布置，红笔修改，语音点评，老师消息，打卡

【使用设备】：上课时电脑用的比较多，电脑演示课件的时候也会用手机作为副屏，及时浏览学生的答案和问题。平时批阅作业时更倾向于使用手机，方便高效。

【使用情况】：比起以前收改作业、发回给学生再逐个讲解的批改作业的过程，现在在一个界面就能轻松完成这些工作，而且还能语音点评，随时为学生答疑解惑。我带的是高三英语，布置的作业最多的就是练习题、笔记和作文。改作文时发现个别的错字病句我会直接用红笔批注，如果问题比较大我会语音补充改进的建议，而且我发现作业点评语音时长能录6分钟，能让我更细致地把文字的不足之处以及调整方向都表达清楚。同时“老师消息“这个功能最近也开始在用，因为在群里有很多学生提问或者在课堂上和老师互动时会把我对一些知识点的解释给刷过去，这样有些学生可能会漏看或者回头要翻很久才能找到我的那条聊天记录，但是现在学生只要点一下”老师消息“就能看到我的所有内容了。“打卡”任务也成了英语老师们得力的教学助手。单词、课文的朗读和单词的听写、默写都可以借助打卡任务让学生在规定时间内按照要求完成。发布打卡任务时老师也可以上传所需要的图片、视频、音频还有文档，方便好用。 作业布置时针对未按时上交作业的同学可以一键催交，还可以通过应用内、短信或者电话的形式发送提醒信息。布置打卡时也可以设置指定时间去提醒学生打卡，对未及时打卡的同学会公布名单，而针对按要求完成打卡任务的同学则会自动颁发奖状。这种人性化的设置不仅提高了我们的工作效率而可以督促学生培养良好的学习习惯。

【可改进的地方】：班主任如果能看到各个科任老师的上课以及作业收交数据就更好了，这样可以更及时有效地通过家校合作来督促学生。

       张小萍老师：兄弟姐妹们，今天我们的备课组会议虽然时间不是很长，但是很紧凑，内容非常丰富，气氛十分热烈。大家的经验共享，让每一个人从授课方式、直播技能、作业批改、与学生之间的互动以及与家长沟通方面学习了很多。与此同时，我们也明确和统一了复习的进度。在以后的授课中，我们要以学生的实际情况出发，结合教学实际，因材施教，对不同的学生提出不同的要求。疫情期间，我们要关注学生，及时鼓励，给学生以精神的力量和鼓励。

如美国作家海伦·凯勒所说，“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的(Although the world is full of suffering, it is also full of the overcoming of it)”。兰亭中学的师生们勇于发现困难、克服困难，呈现了疫情期间“乐于教、乐于学”的奋发意气。我们将秉承疫情期间的坚毅、勤奋、专注精神，期待疫情结束、静候花开，期待早日回到兰亭中学那梦想启航的美丽校园。

 撰稿、编辑：张小萍

 图片提供、心得撰写：高三英语备课组全体成员

 审核：赵辉