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问题设置在学法指导处

发布时间：2021-06-22 08:37 栏目：课题研讨 发布单位：彭阳县第一小学 点击量：1530 【公开】

小学数学教学是有目的的培养学生数学思维的一种活动。在指导学生学习过程中要引导学生由“学会了什么”到“会学了什么”，从而不断地提高学习数学的能力。因此在小学数学教学阶段，更要重视学习方法的指导。而在指导学生学习方法时，通过恰到好处的问题设置，能够帮助学生的思维发展，激发学习数学的兴趣，引导学生会学知识。

如：我在教学“比的应用”中“按比例分配”时，我们知道“按比例分配”是在学习平均分的基础上学习的，因此，我创设了学生生活中非常熟悉的情景：“小明的爸爸和小刚的爸爸合资办了一个制帽厂，小明爸爸投资了5万元，小刚爸爸投资了10万元，结果他们一起赚了30万元。

设置问题：（1）你们说怎么分这笔钱合理？说说你的理由。（2）每人应分得多少万元？你是怎么想的？（3）生活中还有哪些问题也是按比例分配的？”通过这个贴近生活实际的问题，引起了学生极大的学习兴趣，学生始终处于积极、主动的探索氛围中，对按比例分配的意义和计算方法理解比较深刻。学生在学习新知识时，教师可以通过问题的设置引导学生学习，培养学生运用数学知识解决生活中的问题，养成学生学习数学的良好习惯。

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