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为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制 改革的意见》精神，深化教育综合改革，推动学校教育教学工作再上新台阶。结合我校教育教学工作的实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全国、全省、全市、全县教育大会的部署，以立德树人为根本，以推进教育体制改革为抓手，大力实施素质教育，扎实推进教育现代化，全面提升教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、实施目标

1.学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施 。

2.强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为。

3.大力推进“五育并举”，推进体育艺术和教育深度融合，让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长，使学生“德智体美劳”综合发展，为学生的终身发展奠定良好基础。

4.学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。同时促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措。

三、组织保障

（一）五育并举工作领导小组及职责

为进一步推进五育并举平台的应用，确保各项工作的顺利开展，结合学校实际，特成立领导小组。

组  长：杨自峰

副组长：杨科勤、李小龙

成  员：马海花、宋晴、尚军军、李旭甫、金彦奇、马贵

职责：

组长负责对实施实施方案的审定；副组长负责起草学校方案，统筹协调各项工作的顺利开展；成员负责对学校五育并举工作的进一步落实及活动开展。

（二）制度保障

各部门建立落实五育并举、五育融合具体措施、考核办法、督查机制，形成学校落实方案的具体实施方案。

（三）队伍建设

学校各部门针对自己的分管工作，加强人员储备，对师德优秀的教师要压担子，压责任。大力加强班主任队伍建设，每个月定期开展班主任能力提升班。

（四）家校联动

学校德育处牵头，成立校级家长委员会、年级家长委员会等，确保各级各类家长委员会能参与到学校管理、民族监督、家长教育和课后服务工作中来。

四、五育并举应用

（一）应用系统融合

学校教务处要定期组织教师开展对五育并举平台应用培训，对学校社团管理、课后服务、师生信息等内容的补充完善。制定教师五育并举平台应用制度，明确教师职责。每月组织有关人员对教师级学生参与度进行考核，并纳入教师绩效考核。

（二）素养社团应用

依托社团活动模块，建立覆盖全校各年级学生德智体美劳全面发展的各级各类领航社团和班级社团。教师提前申请，学生申请加入，每次将活动开展情况及时上传平台，实现学生五育发展次次有记录。依托课外实践活动模块，构建师生、家校协同互助模式，助力学生利用课后、周末、节假日、寒暑假自主自发开展促进五育发展的社团实践活动，实现周周有活动、人人在发展。

（三）班队班团应用

依托五育并举班队班团，充分发挥各班班队主题活动的线上线下联动效益，加强班队文化建设和影响力。要求每周班队主题活动组织能够形成线上发布、活动风采线上展示。充分调动党员教师、家长参与班队班团活动，指派红色家委，每学期至少有两次红色家委组织发起的线上班队班团活动。

（四）成长点评应用

充分发挥五育并举成长点评意义，要求班主任、学科老师、社团老师基于学生日常课堂表现、参与社团活动、实践活动表现及时进行学生五育维度的点评，为学生记录五育评价数据，实现每个学生周周有五育评价数据。调动家长参与学生五育成长评价记录，记录学生日常五育成长陪伴动态，对学生进行五育成长自评，辅助学生完成生生互评，实现天天有陪伴记录、周周有自评和生生互评。

（五）研学实践创新

结合学校研学课程开展计划，充分利用五育并举成长评价体系开展学校师生研学实践记录和评价，实现学校研学实践创新，整合学生五育成长记录数据一体化管理。

五、五育课例资源共创

（一）五育课例资源

基于五育并举应用建成符合学校实际的、成体系的德智体美劳五育社团活动课例资源库，对现有素养社团课例资源进行分类标识，匹配五育评价维度；要求每学年师均上传五育课例资源不低于10个；鼓励教师积极共享五育资源，师均共享到课例广场的课例资源不低于5件。

（二）拓展性课例资源

整合本地优质文旅研学资源，设计符合本校实际开展研学活动需要的研学课例，充分体现对学生五育并举综合素养提升实践。

六、五育并举示范成果

（一）表彰奖励

学校五育创新应用典型案例和特色成果获得县、市、区级或以上奖励，得到社会广泛认可，分别加1、2、3、4分；

（二）案例交流

参与市级和区级五育并举研究课题并顺利完成阶段性研究成果输出加2分。组织开展过五育并举应用现场观摩活动或省级会议经验交流1次加1分。
    （三）宣传推广

在国家、自治区、地市正规教育报刊、教育电视台、融媒体公开发表关于学校五育并举应用成果新闻报道或经验介绍，加1分。

      平罗县庙庙湖小学

2022年10月