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书法艺术有着悠久的历史，近年来国家对中华传统文化越来越重视，教育部于2011年和2013年先后出台了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，2014年底教育部审核通过了相应的书法教材，广大中小学纷纷开设书法课，社会、家庭、学校对书法课程越来越重视，然而现有中小学的书法师资极度缺乏，教育手段和教学工具亟待创新。

我校自2020年9月新增智慧书法教室一间，配置48座交互式学生临摹台和一台教师用一体机。“智慧书法教室”的应运而生，改变了我校过去传统的教学模式，过去的书法课堂大多数教师都是“全程主讲”，学生全程在听，听完再做练习，基本上教师是“讲台”的独舞者。对孩子来说，仅仅靠书法教师，一张嘴一支笔来描绘书法形态的美妙，是远远不够的，在“互谅网+教育”背景下，我校新建的智慧书法教室在中高年级书法课堂上进行了实验，均取得了不错的效果。

一、智慧书法 优势凸显

在传统书法课中，教师示范是教学中不可或缺的一个环节，但却是一个不太容易解决好的难题。无论是侧身在黑板上范写，或把纸平铺着范写，还是把纸挂起来书写，都不能把信息全面及时有效的传达给每一位学生。尤其是刚入门的孩子，不是纪律上有问题，就是学生看不到教师的范写，效果不佳。自从有了交互式的数字临摹台，教师就像与学生面对面坐着在展台上范写，既能让学生看清每一个笔画，又能让教师随时掌握学生的学习动态。

通过智慧书法教室的教学，有效的解决书法教学环境问题以及专专业书法教师缺乏等问题，通过系统的培训和学习，我校有3名教室可以组织学生上好书法课，不再受传统书法教学的种种限制，制定合理完善的书法教学体系。教师还可根据教学进度随时调取字库资源生成电子字帖，电子字帖透过宣纸，清晰的同步呈现在每个学生的临摹台上，学生用毛笔蘸着墨汁铺上普通宣纸临摹，将现代科技引入传统书法教学，大大提升了教学互动效果。

二、让书法名家走进课堂

交互式数字临摹台的使用并不局限于教学的某一个环节，而是贯穿整个教学过程的，丰富的视频教学资源真正实现了书法大家走进课堂，达到一对一教学的效果，大大提高了学校的书法教学效率，也提升了学生学习书法的兴趣。

三、既注重技术的先进性，又注重教学的先进性

学生作品的讲评反馈，也是书法教学练习中不可或缺的一部分，以往教师面对一个班级的学生很难做到实时指导，通过数字临摹台则大大拉近了学生与教师之间的距离，教师指导起来更得心应手，通过直播系统，在教师端书写示范，点评学生练习作品，每一幅作品，每一个圈点，都能同传到各个学生的屏幕上，使得教师的实时观察、实时指导、实时纠正，成为了现实，最大限度的保证了学生书法的规范性。

四、重视应用，见实效

1．加强培训 打牢根基

智慧书法教室项目建设完成后，我们先是和项目部门对接，对设备的功能和作用进行了一对一的培训，边学习，边练习，必须学会使用。负责书法教学的教师，每人必须上一节利用智慧书法教室的汇报课。然后，我们又选派责任心强，业务能力精湛的教师外出学习，以更好的利用书法教室，达到最优的效果。我们形成送出去与请进来相结合的方法，先由国家级培训的王忠老师对书法课老师进行培训，然后，书法课教师对全体教师进行培训，并形成长效机制，强化学习效果，提升教师业务素养。

学校聘用业务能力强的教师作为专职书法教师，提高书法课的课时系数，重视书法教师的培训，一年来，我们的老师和学生在各类比赛中均取得了优异的成果。

2．总结反思，提升项目

教育科技化是不断迭代的过程，但传统与科技结合更重要，智慧书法教室虽然在学校的教学工作中发挥出了一定的优势，但是在教学方法方面，还有待于我们学习摸索，我们边学习，边反思，边总结，提升学生的综合素养。智慧书法教室全面助推书法教育科技化发展之路任重而道远。在未来，不断升级的智慧书法教室定能让我校的智慧书法教学与中华优秀传统文化薪火相传，走出四小特色!