人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

我以为我是一个墨守陈规的英语老师。虽然年龄不算大，但是接触新事物的本能很弱，总是在新鲜事物像潮水一样涌来又退去，周围的人群又一次追逐新的事物时，我才开始津津有味地品味着已被大家淘汰的东西。

一直以来，我的课堂都是传统的教学模式，我的师傅也是用传统的课堂向我传授治学之道。她告诉我她的师傅也是用一块小黑板，一台录音机在讲台上屹立了三十年。而今，我跟着她凭借PPT又在教室这块沃土上打江山。就这样，我们不断地在这种“近亲”教育下周而复始，影响我，也影响着其他人。当然，一天天地，除了虚晃的年龄和空虚的内心在成长之外，我似乎并没有得到什么实质性地收获。当刚毕业地年轻老师开始琢磨新的授课模式和教学手段时，我也不为所动，有的同事使用“红河”软件做课件，赞叹它的优点时，我只是觉得花哨，认为只要把课堂和学生抓住，成绩提高才是重要的，搞那么多花架子有什么用。殊不知，我不屑于信息媒体进入课堂的作用，一心只想提高学生成绩，到头来，什么也没有握住。当然，能让我有这样的幡然大悟，还要归功于一次小小的机会。

 本来我的教学生活一直是这样波澜不惊，平淡无奇的，直到三年前为了扶持偏远落后的农村学校，教育厅搞了一个“送教下乡”的活动，他们带了一支优秀的教师团队到县上讲课。坐在大厅里，连续听了三节课，每节课都出色地令我激动澎湃，有热情似火风格的，有柔软似水风格的，也有缓缓花开风格的。但是不管哪一节课，信息技术都被运用到课堂中去，并没有我之前认为的花架子感觉，相反，他们的课堂容量都很大，从课前导入到课后作业布置，媒体教学始终贯穿成一条线，吸引着孩子们的注意力。引出课文，强调重点，突破难点，课堂活动多元化的设计，课堂创新拓展延伸，作业创意布置，所有的活动都是那么自然有趣，一堂课的教学流程在信息技术的辅助下被设计地如此完美，娴熟的媒体技术为这节课锦上添花，老师讲得带劲，学生学得有劲，连我们听课都听得眉飞色舞。活动结束后，我的内心百味杂陈，看着和我年龄相仿地送教老师，心情很复杂。

终于鼓足勇气，找到其中一位送教老师攀谈了起来。那位老师看我面带羞怯，欲言又止地样子，仿佛猜懂了我的心似的，主动和我讲了许多。“我刚开始接触西沃软件的时候，觉得特别难，很多工具都不会用。做一个课件，通常要熬好几个晚上。白天就到处问人，有时候就那么一个小小的技术动作就会把你难住，你想要的效果出不来。但是千万别怕，只要你肯学，一旦入门，就会上手很快，多做几个课件，熟能生巧，就全都学会了，并且你还可以根据自己的教学需要做更高层面的课件设计。”我听着她的讲述，感觉一瞬间我的心活泛起来，像是死灰复燃了。最后她又鼓励我：“你很年轻，正是积累学习的好时期，相信我，你一定做得很好的！”听着这一席话，我既激动又惭愧，激动的是这些神奇的语言像一粒有魔力的石子一样在我心中激起了千层浪花，让我久久不能平静；惭愧的是正值青春年华，我却不思进取，穿新鞋，走老路，白白浪费了那么多机会和时间。

活动结束后，我决定要学习信息技术，用媒体工具来丰富我的课堂。于是我在手机上下载安装西沃教学助手软件，然后在微信里找到西沃学院，开始了每周的固定学习，有时很忙很累，但一想到那位老师激励我的话，就坚持了下来，学着学着，突然觉得内心是如此地安定，再也没有了之前的空虚漂浮的感觉，好像这就是我一直以来该做而没有做的事情，终于尘埃落定了一样。

跟着手机上的希沃课堂学习了一个多月，每周观看优课视频，终于弄明白了基本流程和操作，并且在同事的帮助下，我也制作了两个简单的希沃课件。当我在大屏上出示课件内容，看到同学们一张张兴奋的笑脸，惊奇的眼神时，就觉得自己的辛苦没有白费，所做的决定也是正确的。我更加坚定了自己的选择，为了弥补之前荒废的时间，提升业务能力，我把每个模块要上的新课都制作了希沃课件。虽然辛苦，但效果的确明显，课堂容量大，学生积极性高涨，课堂气氛活跃，爱说会说英语的学生也越来越多，最重要的是学生在期末考试中成绩有了明显的提高。而我，也在这个辛苦且充实的过程中蜕变着，成长着，不断用学生的进步和我从他们身上获得的满足感充盈着我的工作和内心。

我的变化和努力被学校领导看到了眼里，他们鼓励我参加2017-2018年度“一师一优课，一课一名师”活动，我也忙碌地做着准备工作。经过一个多月的努力，从备课到制作希沃课件，再到磨课，一遍遍，不厌其烦，不断向优秀老师讨教经验，终于在那一年的优课评选中获得了区级优课。我高兴极了，自己也觉得和之前比起来就像脱胎换骨一般，我更喜欢这样的自己，工作更有干劲，生活更加充实。整个人也阳光，自信了。一次闲聊中，有几个学生神秘地告诉我：“老师，告诉你一个秘密。我们发现你变了！你现在上课非常有意思，我们都很享受。不像以前的英语课，总是死气沉沉，让人觉得英语太难学了。现在我们每天很轻松就学会了，期待着上课呢！”听完她们的话，我大吃一惊，之前的我，究竟每天在做些什么呢？不是抱怨我的学生又笨又懒，什么都学不会，就是做一天和尚撞一天钟，不思进取。唉，我懊恼从前的自己，真是该好好反思一下了！

本是追梦的年龄，又可怎过于安静？这件事情过去不久，我得到了一个难得的机会。县教研室的教研员给我打电话，让我参加市上举办的“信息技术与英语学科融合优质课比赛”，我既激动又忐忑。比赛有说课和讲课两个环节，说课过关才能进入讲课环节。时间很短，争分夺秒，连着熬个三个晚上，终于在比赛之前准备妥当。幸运地是，第一关说课环节险胜。留下来的都是高手，我不禁又为自己捏了把汗。在讲课过程中，正常发挥，但是优中选优，这次比赛我只得了二等奖。观看完所有参赛选手的讲课过程，我也比较出了自己与优胜者的明显差距。那些佼佼者不仅教学流程流畅，构思更是巧妙，衔接自然，任何一个环节都是引人入胜。不仅佩服他们的教师素养高，更让我羡慕的是他们把信息技术运用地游刃有余，没有一点矫揉做作，一切都是自然而生，娴熟自得。

希沃白板5中的课堂活动增添了许多游戏环节。 “趣味分类”、“选词填空”、“知识配对”、“分组竞争”、“判断错误”等这些活动的设置极大地调动了孩子们的积极性，活跃了课堂气氛。学科工具中的“听写”功能和“英汉字典”、“四线三格”这些工具更是为老师的课堂频添了几分魅力，增加了课堂容量，解决了之前许多束手束脚的问题。思维导图可以帮助学生理清脉络，归纳知识，老师操作起来也是简单方便又易懂易学，而且课件提供的背景和主题模版风格多样，应有尽有，做出来的课件图形丰富，色调明亮，动画吸睛，游戏贴近生活，操作简单，真正地做到使学生在愉快地氛围中专注地学习，慢慢地感知，从枯燥无味不愿学到润物细无声地浸染，其间的乐趣和作用是妙不可言！

我不断地反思着自己的不足，每周二雷打不动学习希沃学院的课程。每当自己有了奇思妙想的时候，迫不及待地打开电脑，钻研更多更新的课件功能；每一次的动画效果达不到我想要的结果时，总是冥思苦想，不断询问信息技术老师；利用希沃教学助手，更大开发手机的各项功能，让它为我所用，使我的课堂趋向完美。终于，长期的积淀之后，我又参加了2018-2019年度“一师一优课，一课一名师”活动，这回不负众望，取得了“部优”的好成绩。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，就能得到你最想要的东西。看着手中的荣誉证书，我终于明白，生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于尝试的人。

我有当教师的职业自豪感，有对取得胜利的热情，还有把自己交给繁忙去追求踏实的心境，在我的课堂中，我期待花开，我惟愿落雪，这些都在辛苦的努力之后被幻化成真实。同事们都说我成长地快，像是春天的花朵绽放一样美好。他们看一个人的成长，竟然就如看一朵花的怒放。而一个人的成长与蜕变，又与一朵花的灿烂绽放这般相似。