人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

平罗县城关六小在各级党委政府的正确领导下，在教体局的大力支持下，坚持“构建快乐校园，奠基幸福人生”的办学理念和“观念超前，追求领先，求真务实，办出特色”的办学风格。积极开展创新教师的教学模式与学生的学习模式的变革，适应新一轮课程改革，发挥教育信息化在学校教育教学工作中的作用，提升学校的办学内涵，探索“互联网+教育”与学校教育深度融合、创新应用的运行机制，扩大优质教育资源的覆盖面，不断提高教育教学质量和办学水平，优化学校“互联网+教育”工作，提升全校教师的信息技术应用能力，进一步推动学校教育信息化的快速发展，全面贯彻全国、全区教育大会精神，深入落实宁夏建设全国“互联网+教育”示范区建设部署，推进新时代教育信息化发展，大力提升我校“互联网+教育”建设和应用水平，结合实际情况，现将我校在创建“互联网+教育”示范校方面主要落实了以下方面的工作：

一、基本情况

 我校接入1000兆中国移动宽带网络，所有班级及功能室均配置多媒体一体机，每个班级安装智慧班牌实行智慧班级管理，学校无线网全覆盖。建设在线课堂教室4间、创客教室1间、VR教室1间、数字书法教室1间、智慧阅读教室1间、科学数字化探究室1间，安装IP校园网络广播1套。学生计算机共110台，生机比约9:1，能够满足教学需求。教师用计算机共73台，每位教师配备一台计算机。

二、应用情况

1.学校制定示范校创建方案，成立了“互联网+教育”推进领导小组，制定了平罗县城关第六小学“互联网+教育”三年发展发展规划和年度实施方案，建立教师培养和评价制度，并利用“三通两平台”等互联网手段和资源形成了新的教学模式。

2.教育资源共享。学校依托宁夏教育云平台建成网络数字化校园，实现有线无线全覆盖，利用人人通建设网络化和数字化资源并实现共享，成立相关制度，由信息技术教师提供网络安全技术支持；教师建成自己的学科教学个性化资源并覆盖每章节内容，实现网络授课；学校建成“创客教育”实验室，其中有计划对学生进行电脑制作和动漫设计教学；学校建成3D打印室，充分满足学生创新实践活动需要。逐步建立具有服务于教育教学、满足教师教学需求所有教师建设，实现了资源共享、共用，通过资源的上传、积累实现了优质资源共享，为教师专业的进一步发展，开辟了又一个有效途径。

3.创新素养教育。通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的无人机、智能机器人、3D打印、新能源等科学技术。在创客实验室，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，孩子的空间想象能力、动手操作能力、创造发明能力得到最大限度开发，自主学习与思考的能力得到锻炼。创客实验室必将引领更多孩子走上学科学、爱科学、用科学的之道，为祖国培养科技尖端人才打下坚实基础。并将3D科技和创客教室知识融合于各学科课程，以轻松幽默的教学方式，结合生动趣味的自然科学原理，引导学生快速理解科学原理及知识，以本地化网络环境作为串联，结合3D打印机设施，打造全方位3D打印的综合实践教学环境，助力创新教育环境推进。

4.教师队伍建设。运用互联网思维。推进互联网+教育暨人工智能助推教师队伍建设，结合学校多媒体交互一体机、电子班牌、智慧阅读、创客教室、VR虚拟体验教室、数字书法教室、数字探究实验室项目的落地，促进学校各学科与项目的融合应用。通过对运用互联网思维推进智慧课堂模式进行创新，提出了运用互联网思维推进同步课堂模式创新的途径。加大学校对信息化硬件设备的投入、加强教师对信息化设备运用，通过运用信息化手段进行教学应用，最终达到减负提质的目的，也就是减轻教师、学生和家长的负担，促进学校教育教学质量的大提升。

5.学校党建思政。互联网的快速普及也给我们学校党建思政工作带来一定的挑战和机遇。因此我校利用互联网平台，将互联网与党建思政教育紧密结合起来，有效提升学校党建工作的科学化水平。运用学校智慧班牌开展党建带队建活动，开展少先队员深刻的爱国主义教育，激发了全体队员的荣誉感、自豪感和使命感，引导队员遵守纪律，共同奋进，努力争做一名优秀的少先队员，为实现心中的梦想而努力学习、奋斗；利用VR虚拟体验教室，开展三会一课主题党日活动，通过“VR+党史”沉浸式、体验式的学习，不仅激发了党员同志们的学习积极性，还让党史学习“活”了起来。发挥了党员的先锋模作用，传承红色基因，发扬红色传统，脚踏实地、开拓进取，助力学校高水平建设。推动党史学习教育走深走实。

6.现代教育治理。互联网作为推进教育治理现代化的重要平台,在实际教育治理工作中发挥着重要的作用。根据我校实际,结合“互联网+教育”的内涵,从管理信息化、智慧校园建设与应用、数字教育资源建设与应用、信息化队伍建设等方面开展“互联网+教育治理”的探索,逐步构建“互联网+教育治理”现代化支撑体系,为助力推动教育治理现代化提供可参考的经验和做法