人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

   平罗县城关第四小学现有36个教学班，在校学生1692名,专任教师92人，其中高级教师9人，一级教师54人，自治区级骨干教师3人，市级骨干教师8人。近年来，学校网络教学环境大幅改善，办公、教学介入千兆互联网，无线网络全覆盖，多媒体教室普及率达100%；学校现有精品录播教室1间，智慧教室6间，纸笔课堂1间，在线互动课堂4间，智慧书法教室1间；3D打印实验室1间，机器人实验室1间，木工坊1间、智慧科学实验室2间、安全VR教室1间、校园电视台1间、朗读亭2间、智慧阅读机3台。

一、应用情况

自申报“互联网+教育”标杆校以来，我校以 1233+N的模式推动“互联网+教育”工作落实见效。

（一）用好“一个平台”——宁夏教育资源公共服务平台

截止到目前已开展了3次宁夏教育云平台应用培训。依托宁夏教育云平台，学校管理、教师备课、上课、教研、线上教学、家校沟通等均在宁夏教育云平台上实现一站式应用。在宁夏教育云平台建立了校本资源库，各年级各学科集体备课教学资源实现了网络共享，依托中教云数字教材进行网络备课，达到信息技术与学科有效融合。将教师云平台的应用实行积分制管理，并纳入教师绩效考核教师专业成长一项进行周公示月考核。以考核促云平台常态化应用，实现优质资源共享。

（二）培养“两支队伍”——信息骨干团队  教研团队

信息化工作推进中，信息中心组织各教研组信息素养较高的8位年轻教师成立了信息骨干团队并重点培养，信息骨干教师在各教研组以点带面，指导教师运用信息技术赋能课堂教学，从而带动教研团队教师整体信息素养的提升。在教师“四课”评比活动中，在信息中心的指导下，信息骨干教师完成了70余节视频课的录制和光盘刻录，带动了教师整体信息素养的提升。

（三）打造“三科”个性化课堂教学模式

——语文“535”  数学“两学五步三问” 英语“3P”

在“双减”政策背景下，为了将信息技术与课堂教学深度融合，落实课堂教学减负增效。本学期我校常态化推进语、数、英三科个性化课堂教学模式改革。狠抓备课环节，通过集体备课，优化教学设计、课件、作业设计。 在“听课月”活动中，通过名师精品课、骨干教师示范课，学科教师优质课、新入职教师达标课“四课”人人过关，教师们各显其能，借助多媒体课堂、智慧课堂、智笔课堂的应用，将信息技术与学科教学有效融合，促进了课堂教学模式改革有条不紊推进。

（四）用好“三个课堂”

——“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”

 “专递课堂”和“名师课堂”主要针对城关四小教研合作体开展活动。截止目前共上专递课堂8节；合作体5个名师工作室正在陆续开展“名师课堂”送课下乡活动；“网络名校课堂”校本教研活动开展2次，学习云平台部级优课，提高本校教师课堂教学水平。

（五）建设N个互联网+校本特色课程

——3D打印、机器人、木工房、智慧书法、3D打印笔、乐高积木等

“互联网+校本特色课程”应用在学校已经成为常态。学校现有3D打印、机器人、木工房、智慧书法、3D打印笔、云科学实验、安全VR、智慧阅读、朗读亭、乐高积木等互联网+校本特色课程，通过5+3+2课后延时服务模式常态化应用，能够满足学生个性化爱好、兴趣、需求，培养了学生的创新素养。

二、存在的问题

1.学校36个班级部分多媒体设备老化，影响课堂教学效率。

2.受疫情影响，2021年新上的互联网+设备培训不能正常进行，教师应用受限。

3.学校信息化专业人才短缺，在信息化校本培训、“专递课堂”等工作开展过程中出现的技术问题不能及时解决。

三、下一步工作措施

继续按照学校互联网+教育1233+N模式积极探索，培养好信息骨干团队，带动全校教师信息素养不断提升。积极和设备厂家联系，进行线上培训。将互联网设备应用纳入教师绩效考核，已考核促互联网设备的应用。

        平罗县城关第四小学

        2022年6月13日