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　　雏菊不畏风霜，却怕风霜过后没有阳光。

　　学校不仅是个教书育人的地方，还要更好地促进中学生心理健康教育的发展，让心理健康教育在整个校园文化中发挥更大的功效，使更多的师生收益，2020年6月15日下午，利用第七、八节课的时间，我校八年级部组织了一场面向八年级学生的心理健康专题讲座。担任此次主讲的教师是戴琳娜老师。

戴老师将从以下方面进行讲座:

      1.为什么学习

       戴老师结合学生网课期间出现的学习问题与学生近距离交谈。并与学生共同探讨“为什么学习”的问题。

       少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如同燃烛照明，养成终身学习意识，不断的学习，充实自己，能让我们紧跟时代的步伐，让思路更加清晰，视野更加广阔。

     2.如何快速启动学习

     学生本人应该树立学习信心,在家长的支持和教师的引导下制定合理有效的学习计划。学习过程中应端正学习态度，勤思好问，查漏补缺。老师还应该安排时间给学生进行交流。回到学校,假期过得快乐的学生容易处于一种兴奋的状态。看到同学后,更是有说不完的话。老师应给学生机会表达交流，平复学生内心的喜悦,激动的情绪，促进学生学习注意力的恢复。

      3.高效学习的方法

      4.学习习惯



      良好学习习惯的养成和正确的学习方法：

（1）要有制定计划的习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，并有实现目标的得力措施。（2）预习的习惯，做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并能发现问题，并把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。

（3）课上会听“讲”的习惯，做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。

（4）及时复习的习惯，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。

（5）独立完成作业的习惯。

（6）课外学习的习惯，有一定数量的课外读物，并能挤时间进行学习、阅读。寻找自己喜欢的格言，让它成为你的座右铭。



      最后，赵玉龙主任与张清华组长对本次心理健康教育专题做总结，并对学生提出殷切的期望。

　　本次讲座增加了学生对心理知识的了解，增强了学生的心理素质，为学生们提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。我校以后的中学生心理健康教育工作要面向全体学生，以正面宣传为主，坚持育心与育德相结合，加强对学生的人文关怀和心理疏导！

中学生活，如诗如歌，

像一杯酒，散发着迷人的醇香，

像一本书，蕴含着深刻的哲理，

更像一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。三年的中学生涯中成长成才，更重要的是成人，做一名有理想、有目标、有知识、有修养的中学生。