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 ————低段数学组校级公开课活动简报

为深入贯彻落实新课标理念，推动“1363”教学模式在低段课堂中的有效实施，提升教师课堂教学设计与听课评课能力，永宁县银子湖学校小学低段数学组于10月20日组织开展了一场主题鲜明、内容充实的教研活动。本次活动分为公开课展示、集中评课、1363模式专题研讨三个环节，全体低段数学教师积极参与，共研共进。

此次公开课由杨艳郡老师执教北师大版二年级上册《儿童乐园》一课，该课授课内容结构紧凑，环环相扣，由易到难，由简单到复杂，重视学生知识、能力、情感的培养，符合学生认知规律，突出学生的主体地位，思路清晰，衔接流畅，过渡自然，把枯燥呆板的课堂教学改变了，培养学生用数学的眼光观察现实世界，在游戏的公平性决策中，懂得用数学的思维思考现实世界，规范用数学的语言表达现实世界，还激发了学生大脑思维的深度。

   杨老师充分落实“1363”教学模式，课堂结构清晰，活动设计层层递进，学生参与度高，在轻松愉快的氛围中掌握了统计的基本方法，感受到数学与生活的紧密联系。

结合本次公开课实例，教研组围绕“1363”教学模式在低段数学课堂中的运行开展专题研讨。大家就预习环节的趣味性设计、教学六步骤的灵活运用、课后三过程的落实策略等方面进行深入探讨，形成以下共识：预习3环节：应结合低段学生认知特点，设计具象化、生活化的预习任务；教学6步骤：要注重情境创设与活动体验，强化学生主体地位；课后3过程：需加强实践性作业设计，延伸课堂所学至实际生活。通过本次研讨，教师们对“1363”模式的理解更加深入，也为后续教学改进提供了明确方向。

本次教研活动以课为例、以评促教、以研促改，不仅展示了低段数学课堂的生动样态，也为教师专业成长搭建了交流平台。小学低段数学组将继续以“1363”教学模式为抓手，深化课堂改革，助力学生数学素养全面提升。

         撰稿：何炳秀                                                审核： 汪永华  陈艳萍