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研途一路生花，众行方可致远

——教学评一体化为教研赋能

为深化课堂教学改革，落实核心素养培育目标，扎实推进学校“1363”教学思路落地生根，全面提升教师专业素养与课堂教学实效，我校特邀银川市道德与法治学科教研员岳磊老师莅临指导，部分学校领导及全体道德与法治教师全程参与，共赴一场以研促教、以评提质的教学盛宴。本次活动通过“首次课例展示—集体研讨改课—再次课例展示—多维评课—专家讲座—答疑解惑”的完整闭环，实现了理论引领与实践探索的深度融合，为我校教研活动提质增效提供了宝贵范式。

一、初绽芳华：首次公开课展示

活动伊始，本校李玥教师以九年级第四单元“共圆中国梦”为内容，呈现了一节精彩的议题式公开课。课程围绕总议题“石榴籽·同心圆·复兴梦——宁夏60载如何诠释中国梦”，下设“追溯宁夏蝶变，探寻中国梦之魂”“聚焦宁夏奋进，解锁中国密钥”“投身宁夏新程，勇担中国梦使命”三大分议题，以宁夏发展实践为载体，将抽象的理论知识与鲜活的地域案例相结合，探讨宁夏取得辉煌成就背后的制度优势、政策支持、奋斗精神等关键因素，感悟中国梦的实现路径，引导学生将个人理想融入区域发展与国家复兴的伟大征程，激发使命担当。  

二、集思广益：教研员引领下的集体改课

公开课结束后，进入集体改课环节。在市教研员的引领下，全体教师围绕课程设计、议题落地、互动实效等方面展开深入研讨，大家各抒己见，直言现存问题、分享改进思路。在思维碰撞中提出了改变教学方式，采用案例式教学方法，一方面丰富素材资源，另一方面将案例视角从宁夏发展成就拓展至国家发展成就的宏观维度，引导学生在地域与国家的关联中深化认知；同时，进一步深化关键环节的探究设计，通过分层任务、小组协作等方式增强学生参与度。教研员的精准点拨与专业指导，为课程的系统性优化提供了清晰路径，让改课成果切实落地。

三、迭代升华：二次公开课展示

在汲取集体研讨的智慧结晶后，李玥老师快速调整教学设计，进行了第二次教学展示。优化后的课程以“探寻中国梦密钥”与“勇担中国梦使命”为核心主线，结构更趋紧凑精炼——通过精简冗余环节、聚焦核心目标，课堂节奏张弛有度，逻辑链条清晰连贯。学生的探究活动更具深度与针对性，围绕国家发展成就等丰富素材展开的思考与互动，让课堂生成愈发鲜活多元，充分彰显了“以学定教、以评促改”的先进教学理念，实现了从“教知识”到“育素养”的有效进阶。

四、研思共进：多维评课促提升

针对第二次授课，教研员与教师们开展了深度评课。教师们结合前后两节课的变化，从目标达成度、学生参与度、思维发展度、价值引领效度等多维度进行剖析，既肯定了课程的亮点与进步，也提出了进一步完善的建议，在思维碰撞中凝聚教学共识。

五、专业引领：教研员专题讲座

评课结束后，市教研员带来了题为《精研赋能 立德树人》的专题讲座。讲座围绕道德与法治学科教研活动背景与意义、主题教研活动目标与主题确定、主题教研活动策划准备与实施流程、思维碰撞与成果产出四大板块，既有理论高度，又有实践指导，为我校后续教研工作的开展提供了清晰路径。

活动最后，教研员与教师们进行面对面交流，耐心解答了大家在日常教学中遇到的关于教材处理、学情把握、评价方式等方面的困惑，提供了诸多具有可操作性的建议。

此次市教研员下校指导活动，通过“首次课例展示—集体研讨改课—再次课例展示—多维评课—专家讲座—答疑解惑”的沉浸式教研，践行了“教学评一体化”的教研理念。不仅助力我校道德与法治学科教师提升教学能力与教研水平，更凝聚了团队协作的力量，为学校教育教学质量的持续提升注入强劲动力。未来，我们将继续以教研为抓手，深耕课堂教学，将教研成果转化为常态教学行为，在共研共进中书写教育新篇。

（撰稿：何晨  审核：周晓东 伍晓娟）

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