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    心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。为高效落实新课标下的教育教学工作，提升永宁县银子湖学校小学语文组教科研水平，2月9日、10日，刘楠主任、钱海英老师组织整个小学语文组全体教师针对新课标的解读、大单元教学、信息技术微能力测评等进行学习与交流。本次活动让老师们对新课标的内容和教学应用有了更全面的了解，为新学期的教育教学工作提供了正确的指引。

9日上午刘楠主任就解读、学习、应用《2022年版义务教育语文课程标准》之迫切与必要向各位教师进行倡导。开幕式后由六位教师带领全体语文教师针对课程标准第四部分课程内容进行详细学习。刘主任最后总结提出：为了避免以后教学走弯路、走缓路，我们应将课标作为我们的“枕边书”、“常带书”，认真阅读学习。熟练掌握课标后，对于语文教学就能游刃有余、驾轻就熟。

下午，视频学习了王崧舟教授围绕“2022年版语文课标”的修订背景、主要内容、学习建议三个方面的细致解读。王崧舟教授谈到课程标准的修订原因是多方面的，是新时代我国社会和教育发展对语文课程的要求，是义务教育语文课程改革的第二个10年的成就与挑战，是当今世界外国母语教育课程改革的启示，更是高中语文课程标准的制订、实施与修订。王崧舟教授提出2022年版语文课标”的主要内容有一个大的框架，即一个核心和四大板块。一个核心即语文课程核心素养，这个核心贯穿着课标调整的始终，在学习领会把握课标精神的时候，一定要牢牢的把握住这一个核心。四大板块即五大课程理念、五类课程主题、六个学习任务群、四条教学建议。六个学习任务群的设置和建构，是这一次新课标调整的重要特征，也是重大突破。学习任务群必将成为我们未来语文课程的学习方式、教学方式，因此王教授重点为大家梳理了六个学习任务群。王崧舟教授认为所有的培训和学习都必须回到自我培训、自觉学习。他对教师们提出了新的学习建议，建议教师们细读课标文本、增强课改意识、重构课堂教学、提升课程素养。

最后，刘楠主任倡导我们教师应该学习专家这样对于教学严谨、认真、为学生负责的态度，同时在日常教学中也可以学习专家课例，为自己的语文教学提供参考和借鉴，进而提高自己的教学能力。

 10日上午，由钱海英老师组织观看“瓯越教育论坛”启动仪式。仪式上，几位老师及领导对本次活动表达了自己的信心和期许。随后，钱老师组织小语老师们观看了“瓯越教育论坛”2022小学语文名师专场活动。第一环节为学术展示环节，详细解读《新课标》中学习任务群理念下的大单元教学基本方向，提到:一是有意整合，架构线上单元课题;二是主动整合，单元视角下的项目化学习;三是强化整合，利用研训聚集大单元学习。第二环节为学习任务群理念下的大单元教学，具体可以从以下五个步骤展开教学:1.确定单元类型，提炼认知性大单元主题;2.结合单元特点，创设具体大单元情境;3.重组单元内容，设计结构化学习任务;4.关注阅读方法，设计进阶性学习活动;5.关注过程性评价，设计内嵌式评价标准。以统编版五年级下册第七单元为例，按照以上五个步骤制定大单元教学设计，明确目标，细化环节，巧妙设计，便于我们在教学中实际运用。

 为了让我们能更加深刻的领悟新课标提出的要求，温州市特级教师周璐以《四季之美》这篇课文进行了课堂展示。周老师用“诗词对对碰”游戏导入，拉近与学生之间的距离，在课堂上，以学生“朗读、体悟、联系生活”为主要教学方式，教师起到桥梁和引导运用，把课堂充分还给了学生。整堂课课件精美，学生配合，周老师娓娓道来、亲和力强，听课的小语老师们认真聆听细心学习。

第三环节为圆桌论坛。几位一线教师针对“学习任务群理念下的大单元教学设计”具体实施发表了自己的看法和心得，如“重整单元内容，设计任务单，落实核心素养”、“品中学，研中学，做中学”、“习作化整为零，贯穿单元始终”等等，为我们日常教学提供了好的思路。

第四环节，由陆志平老师做主题报告。陆老师从大的角度讲述了落实《新课标》学习任务群理念下的大单元教学设计应注意的内容，为我们早上的培训画上了圆满的句号。

10日下午，第一环节由左新鑫老师做《统编版教材四下第六单元整体说课》。左老师从“单元内容概览”“主题要素解读”“内容解读”“学情分析”“教学目标分析”“预设教学过程”几个方面展开论述。横向比较四下第六单元四篇课文的异同，纵向比较三至六年级同一主题要素的具体内涵。左老师解读细致，经验丰富，小语老师们在学习过程中也明白了:教学是个学无止境的过程，要不断提升自我才能有所收获。

第二环节，由丁鹤老师做《小学语文学科信息技术微能力测评方案解读》。丁老师首先对开展信息技术微能力测评的重要性做了说明，时代发展飞速，老师们要“眼观六路耳听八方”，运用多样化教学手段充实课堂，才能保证我们老师始终走在前列不被淘汰。随后，丁老师对测评的具体内容做了解读，小语老师们学习了相关文件要求，聆听了以《河中石兽》等为例的微能力具体运用分析。最后，丁老师以A1、A2、A3、A4、B1为例进行具体内容解读。信息技术微能力测评关乎所有老师，我们要不断学习加深理解，为即将到来的测评做好准备。

第三环节，钱海英老师分享了优质教学设计，方便小语老师们学习。钱老师提出，《新课标》修订对我们开展日常教学是一项挑战，有畏难情绪是正常的，但我们不能得过且过，要加油鼓劲努力提高，秉持着“活到老，学到老”的心态去迎接每一次挑战！

两天的培训结束了，小语老师们过的紧凑而又充实，在培训中小语老师们了解了基本概念、明确了教学方向，也有了如何实施大单元教学设计的思路和方法。大单元教学是巨大的教学观念的转变，同样更是对教师日常教学的巨大挑战。然心向往之，行必能至。思学之道，不索何获! 未来任重而道远，希望永宁县银子湖学校的小语老师们都能保持学习的心态，继续不懈探索，展现个人风采，为银子湖学校良好发展添砖加瓦！

(撰稿：  李小琴 刘奕汝   供图/排版：  胡慧  审核：刘楠 钱海英)