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       心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。为高效落 实新课标下的教育教学工作，提升永宁县银子湖学校小学语文组教科 研水平，2月9日、10日，刘楠主任、钱海英老师组织整个小学语文组 全体教师针对新课标的解读、大单元教学、信息技术微能力测评等进 行学习与交流。本次活动让老师们对新课标的内容和教学应用有了更 全面的了解，为新学期的教育教学工作提供了正确的指引。

  9日上午刘楠主任就解读、学习、应用《2022年版义务教育语文课程标准》之迫切与必要向各位教师进行倡导。开幕式后由六位教师 带领全体语文教师针对课程标准第四部分课程内容进行详细学习。刘 主任最后总结提出：为了避免以后教学走弯路、走缓路，我们应将课 标作为我们的“枕边书”、“常带书”，认真阅读学习。熟练掌握课 标后，对于语文教学就能游刃有余、驾轻就熟。

  下午，视频学习了王崧舟教授围绕“2022年版语文课标”的修订 背景、主要内容、学习建议三个方面的细致解读。王崧舟教授谈到课 程标准的修订原因是多方面的，是新时代我国社会和教育发展对语文 课程的要求，是义务教育语文课程改革的第二个10年的成就与挑战， 是当今世界外国母语教育课程改革的启示，更是高中语文课程标准的 制订、实施与修订。王崧舟教授提出2022年版语文课标”的主要内容 有一个大的框架，即一个核心和四大板块。一个核心即语文课程核心 素养，这个核心贯穿着课标调整的始终，在学习领会把握课标精神的时候，一定要牢牢的把握住这一个核心。四大板块即五大课程理念、 五类课程主题、六个学习任务群、四条教学建议。六个学习任务群的 设置和建构，是这一次新课标调整的重要特征，也是重大突破。学习 任务群必将成为我们未来语文课程的学习方式、教学方式，因此王教 授重点为大家梳理了六个学习任务群。王崧舟教授认为所有的培训和 学习都必须回到自我培训、自觉学习。他对教师们提出了新的学习建 议，建议教师们细读课标文本、增强课改意识、重构课堂教学、提升 课程素养。

  最后，刘楠主任倡导我们教师应该学习专家这样对于教学严谨、 认真、为学生负责的态度，同时在日常教学中也可以学习专家课例， 为自己的语文教学提供参考和借鉴，进而提高自己的教学能力。10日上午，由钱海英老师组织观看“瓯越教育论坛”启动仪式。 仪式上，几位老师及领导对本次活动表达了自己的信心和期许。随后 ，钱老师组织小语老师们观看了“瓯越教育论坛”2022小学语文名师 专场活动。第一环节为学术展示环节，详细解读《新课标》中学习任 务群理念下的大单元教学基本方向，提到:一是有意整合，架构线上 单元课题;二是主动整合，单元视角下的项目化学习;三是强化整合， 利用研训聚集大单元学习。第二环节为学习任务群理念下的大单元教 学，具体可以从以下五个步骤展开教学:1.确定单元类型，提炼认知 性大单元主题;2.结合单元特点，创设具体大单元情境;3.重组单元内 容，设计结构化学习任务;4.关注阅读方法，设计进阶性学习活动;5. 关注过程性评价，设计内嵌式评价标准。以统编版五年级下册第七单 元为例，按照以上五个步骤制定大单元教学设计，明确目标，细化环 节，巧妙设计，便于我们在教学中实际运用。

  为了让我们能更加深刻的领悟新课标提出的要求，温州市特级教 师周璐以《四季之美》这篇课文进行了课堂展示。周老师用“诗词对 对碰”游戏导入，拉近与学生之间的距离，在课堂上，以学生“朗读 、体悟、联系生活”为主要教学方式，教师起到桥梁和引导运用，把 课堂充分还给了学生。整堂课课件精美，学生配合，周老师娓娓道来 、亲和力强，听课的小语老师们认真聆听细心学习。

  第三环节为圆桌论坛。几位一线教师针对“学习任务群理念下的 大单元教学设计”具体实施发表了自己的看法和心得，如“重整单元 内容，设计任务单，落实核心素养”、“品中学，研中学，做中学” 、“习作化整为零，贯穿单元始终”等等，为我们日常教学提供了好 的思路。第四环节，由陆志平老师做主题报告。陆老师从大的角度讲述了 落实《新课标》学习任务群理念下的大单元教学设计应注意的内容， 为我们早上的培训画上了圆满的句号。 10日下午，第一环节由左新鑫老师做《统编版教材四下第六单元 整体说课》。左老师从“单元内容概览”“主题要素解读”“内容解 读”“学情分析”“教学目标分析”“预设教学过程”几个方面展开 论述。横向比较四下第六单元四篇课文的异同，纵向比较三至六年级 同一主题要素的具体内涵。左老师解读细致，经验丰富，小语老师们 在学习过程中也明白了:教学是个学无止境的过程，要不断提升自我 才能有所收获。 第二环节，由丁鹤老师做《小学语文学科信息技术微能力测评方 案解读》。丁老师首先对开展信息技术微能力测评的重要性做了说明 ，时代发展飞速，老师们要“眼观六路耳听八方”，运用多样化教学 手段充实课堂，才能保证我们老师始终走在前列不被淘汰。随后，丁老师对测评的具体内容做了解读，小语老师们学习了相关文件要求。

  聆听了以《河中石兽》等为例的微能力具体运用分析。最后，丁老师 以A1、A2、A3、A4、B1为例进行具体内容解读。信息技术微能力测评 关乎所有老师，我们要不断学习加深理解，为即将到来的测评做好准 备。 第三环节，钱海英老师分享了优质教学设计，方便小语老师们学 习。钱老师提出，《新课标》修订对我们开展日常教学是一项挑战， 有畏难情绪是正常的，但我们不能得过且过，要加油鼓劲努力提高， 秉持着“活到老，学到老”的心态去迎接每一次挑战！

  两天的培训结束了，小语老师们过的紧凑而又充实，在培训中小 语老师们了解了基本概念、明确了教学方向，也有了如何实施大单元 教学设计的思路和方法。大单元教学是巨大的教学观念的转变，同样 更是对教师日常教学的巨大挑战。然心向往之，行必能至。思学之道 ，不索何获! 未来任重而道远，希望永宁县银子湖学校的小语老师们 都能保持学习的心态，继续不懈探索，展现个人风采，为银子湖学校 良好发展添砖加瓦！ 

(撰稿： 李小琴 刘奕汝     供图/排版： 胡慧      审核：刘楠 钱海英)