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最是书香能致远，腹有诗书气自华。为营造良好的读书氛围，提高学生的语文素养，激发学生读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，永宁县银子湖学校小学语文高段组开展整本书阅读分享活动。经同年级组老师商量，经马组长、刘主任把关后，决定五年级阅读民间故事《列那狐的故事》，六年级阅读鲁迅先生的《故乡》。

马组长强调，整本书阅读即让学生读整本的书，按照新课标的要求，如果一个学生的阅读只停留在语文课本的阅读上，那显然是不足的，是存有很大缺憾的。让学生读整本书，实际上就是让学生更全面的丰富自己的情感世界，提高自己的语文素养。根据阅读内容，五年级由邓亚萍老师、六年级由丁丽君老师率先垂范，为我们打头阵。语文老师们要在本班内做好宣传动员，激励全班学生都能动起来，加入到阅读行列中。

五年级部：邓亚萍老师首先对《列那狐的故事》这本书进行简单介绍，本书由法国玛·阿希·季诺夫人改编的童话。本书讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。随后，邓老师介绍了阅读方法，制定了阅读计划，有节奏地开展整本书阅读。刘晓萌老师领读第一章《列那狐的诞生》，刘老师从分享阅读方法、配乐讲故事、提问考察、作业布置四个环节入手。卢莉莉老师领读第二章《列那狐的亲朋们》，卢老师注重培养学生对这本书的阅读兴趣。潘娜老师领读第三章《列那装死偷鱼的故事》，潘老师讲授了4个好的阅读方法，在朗读中重视学生品德教育。康彦景老师领读第四章《狼成了“修道人”》，康老师以巩固提问开始，考察了学生阅读情况，注重学生阅读能力的培养。最后，由邓亚萍老师开展阅读推进课，同学们纷纷展示了自己制作的读书卡、思维导图等。五年级的同学们坐姿端正，在认真聆听中提升了对整本书的阅读兴趣。

六年级部：丁丽君老师首先对《故乡》这本书进行简单介绍，本书是现代文学家鲁迅于1921年创作的一本短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。丁老师首先对本书写作背景和部分人物进行简单介绍；随后，丁老师分享了“做批注、做摘抄、列提纲、写笔记”四个阅读方法；最后，丁老师对书中《狂人日记》《孔乙己》《社戏》这三篇文章进行了重点引读。丁老师语言优美、亲和力满分，六年级的同学们也听得津津有味。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们采掘不尽的富矿，书籍是我们走向未来的基石。愿同学们把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。愿书香浸润心灵，永飘校园！

（撰稿：刘奕汝    审核：刘楠 马丽君）