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冬日冷风寒 共研教学暖

永宁县银子湖学校小学语文低段新教师汇报课教研活动

窗外寒风刺骨，线上温暖如春。一场疫情，延期了我们与春天的约定，却没有阻断我们学习的决心。新教师是我校的新鲜血液，也将成为学校的主力军。为了提高新教师的课堂教学能力，提高课堂教学质量，促进新教师的成长，我校小学语文低段教研组特安排于本周开展新教师线上汇报课活动。新教师汇报课由刘筱晓、董格、闫建芳和杨兰四位老师担任。

闫建芳老师的汇报课是一年级上册《大还是小》。她能抓住一年级孩子的年龄特点，利用游戏激趣导入新课。闫老师特别注重细节，在授课过程中多次用到希沃白板的小工具，给孩子们清晰的呈现了重点字词。闫老师还能够适时的进行感情渗透，引导孩子在学会课文的基础上达到感情的升华。

董格老师展示的《纸船和风筝》一课，让人眼前一亮。这是本课的第一课时，她的课程设计真正体现了识字方法的多样化：借助语境识字、借助图片识字、借助生活经验识字、借助动作识字、组词识字、借助视频识字和利用形声字的特点识字，真正达到了学用结合。

刘筱晓老师展示的是《雪地里的小画家》。不管是初读课文、学习课文还是拓展巩固环节，她都能够以多种方式让更多的孩子们参与课堂。多人合作读、单人读、跟着拼音读、取掉拼音读、学生领读，真正达到了熟读成诵的教学目的。

杨兰老师展示的《项链》一课，借助唯美的图片，串联课文内容，激发学生的学习兴趣，引导学生思考并积极回答问题。在拓展环节，也能适宜的利用图片，启发学生，达到拓展输出的目的，使课堂更加直观生动。

展示课结束后，钱老师组织低段所有语文老师进行线上评课。针对四位老师的汇报课，钱老师给出了特别中肯的评价和建议，也给予了我们新老师殷切的期望。

1、老师的范读很重要。老师们应该适时给学生范读课文，用自己的声音和魅力去影响学生，达到言传身教的作用。

2、教师们应该在问题设计上再下功夫，多设计启发性问题、有效的问题去引导学生思考，达到教学目标。

3、课堂上应该注重多样化识字方法教学，注重字源记忆、生活积累和动作记忆，从而达到学以致用的目的。

4、教师线上教学应该注意学生随堂跟课，提高学生参与率；管理好评论区，及时提醒学生认真听课，组织好课堂，提高自己的课堂效率。

此次教研活动，为我们低段语文老师营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为今后的线上线下教学增添生机与活力。正如陶行知先生所说：“唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”今后的教学中我们更要不断学习、不断尝试、不断进步！只要我们认真学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。

（撰稿：柳雪涛    审核：刘楠  钱海英）