——人教版初中生物学新教材“同课异构”课例研讨活动

为促进新课标，新教材理念落实于课堂，引导教师更好地了解、适应新课程背景下学业评价改革和课堂教学要求，提升新教材的运用能力，引导教师科学把握2024版新教材的结构体系和主要变化，进一步探索新教材如何启发学生科学思维，彰显科学本质。同时为了促进教育资源的均衡发展，加强城乡教育的联动，落实新课标和新教材的教育理念和素养要求，深化课堂教学改革，发挥优质教育资源优势，提升新教材落地实践，银川市教育科学研究所与永宁县教研室于2024年10月23日联合举办了“城乡联动”—人教版初中生物学新教材“同课异构”课例研讨活动。

此次活动在银川市教育科学研究所生物教研员王全斌老师引领和组织下，来自自治区2024年“国培计划”中西部骨干教师及培养对象提升培训班的60多位学员、银川市欧红生物学科工作室成员、永宁县全体生物教师，齐聚永宁县银子湖学校，进行同课异构课例展示活动和研讨。

活动伊始，永宁县教研室高海娣主任致辞，感谢银川市教科所将本次教研活动安排在我县，感谢老师们来我县传经送宝。银子湖学校马涛校长从学校办学理念、教师团队等方面对学校进行了介绍，对学校生物教研组的工作给予肯定和厚望，希望以后的教学教研工作中仍发挥师徒传帮带的团结精神，踏踏实实，一步一个脚印的往前走。

课堂教学 精彩展示

上午的两节课，分别是银川唐徕中学宝湖校区的李培培老师和国培班的马海花老师授课课题《细胞的生活》。两位老师的课既有异曲同工之妙，也各有千秋所展。李老师通过小采访的方式创设真实的情景，很快就与学生融入轻松的课堂中，让学生有学习的欲望和渴求。而马海花老师以孝心少年割皮救父创设真实的情境，很好的落实了新课标的学科核心素养，特别凸显了学科的育人价值。

下午两节课授课课题是《细胞通过分裂产生新细胞》。授课教师是银子湖学校的姚建梅老师和国培班的王莹老师。姚建梅老师围绕创设“中中”和“华华”、以及宁夏滩羊“天天”培育过程的真实情境，设计了三个循序渐进的学习任务，让学生在学习过程中逐步构建概念。王莹老师则突破教材，从学生认知出发，整合教材内容。整节课围绕“洋葱根尖结构”展开一系列活动，引导学生逐步建构概念，最终完成概念教学。将课堂还给学生，把“做中学、用中学、创中学”展示的淋漓尽致，让在座老师对新教材的使用有了更加直观的认识。

评有获 共筑成长

教而不研则浅，研而不教则空。在精彩的课堂展示之后，首先由四位授课老师分别就自己的教学设计谈了她们的设计理念和对这节课的教学反思，接着“国培计划”的学员们也纷纷针对授课教师教学的各环节展开了深入交流，说亮点，思不足、提建议。最后银川市生物学兼职教研员、银子湖学校生物备课组长马瑞宁老师针对四节课提出了个人观点。马老师认为四位老师都能够以新课标、新教材的要求来设计和实施自己的课堂教学，着眼于学生发展核心素养，大胆进行课堂教学设计，积极探索构建生物学课程的途径，为老师们展示了同课异构课堂教学的魅力。马老师还提出一些提出了切实可行的意见和建议如：新旧教材存在很多差异，教师应深入研究、准确把握；小组学习，全员参与，而非流于形式；课堂应该动起来；并提出随着新教材的投入使用，一线教师需要尽快适应新教材的编排特点，充分利用其优势，以提高教学效果，落实学生的核心素养。

本次城乡联动深耕细研新教材“同课异构”教学研讨活动不仅为搭建起城乡互联的桥梁，为教师们提供了一个相互学习、交流的机会，也为新教材的精准施教提供了智慧，有效促进了新教材实施开展和推进。