银川市金凤区第三十六小学
工作简报
【第2025063期】
主办：银川市金凤区第三十六小学教务处 2025年7月2日
无纸“趣”闯关 萌娃“慧”成长
——金凤区第三十六小学一、二年级数学无纸化测试活动
为全面提高一、二年级学生综合素养，严格落实“双减”政策，创新学业评价方式，让学生在玩中学、玩中测，金凤区第三十六小学于7月2日开展了一、二年级期末无纸化趣味测评活动。综合学生平时在学校表现，分别从观察、听、说、算等方面考查学生的数学知识。
一、二年级“无纸化”测评方案 一、二年级“无纸化”测评安排表
一年级数学设置了四关，第一关是计算我最棒，第二关是动手操作，第三关是找规律，第四关是解决问题。测评注重学生动手实践和思维能力的培养，在活动中孩子们的大脑飞速运转，用善于观察的眼睛、灵巧的双手和有条理的表达，充分展示了自己的数学思维能力。
“计算我最棒”准备了四种不同的题卡，学生需熟练、正确、灵活地计算两位数加减整十数、两位数加一位数（包含不进位和进位）、两位数减一位数（包含不退位和退位）的算式，让学生能在生动有趣的游戏活动中，提高运算的能力。
“动手操作”环节精心为同学们准备了人民币识别和平面图形拼接等互动内容，让孩子们在动手与动脑的趣味互动中自由发挥想象力，逐步培养他们敏锐的观察力、灵巧的动手操作能力和流畅的交流表达能力，同时激发他们的创新意识，并在团队合作中深化协作精神与合作意识。
“找规律”聚焦于培养学生的观察力、逻辑思维能力和归纳推理能力，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学规律的魅力。
“问题探索岛”挑战中，学生们需细致观察给定的情景图，从中敏锐捕捉并提取关键图片信息，进而发现隐藏的数学问题，并勇于尝试运用所学的数学方法逐一攻克。此环节着重锻炼学生深入理解算式中每个数字背后所蕴含的意义，逐步建立起初步的数感、量感，并强化他们的数学应用意识。
一年级学生探索图形的奥秘 一年级学生说算理、算法
本次二年级数学测评，紧扣二年级学生的身心发展特点，结合本学期知识重点设计了“口算小火车”“重量估算园”“图形探秘场”“问题探索岛”四个趣味关卡，全方位考查学生在数与代数、图形与几何、问题解决等多个领域的知识掌握情况以及计算、动手操作、语言表达、逻辑思维等关键能力的发展水平。
在“口算小火车”环节，学生们随机选取一份题目，快速说出答案。从简单的加减运算到乘除口算，孩子们思维敏捷，自信满满，在规定时间内完成挑战。正如参考资料所述，二年级学生口算正确率达到百分之八九十是正常的，关键在于平时的经常有效训练。而通过“口算小火车”这样的互动环节，可以激发学生对口算的兴趣，提高他们的口算能力。这一环节如同一场无声的竞赛，不仅严格检验了学生们的计算能力，更如一把火，点燃了他们内心追求速度与准确率的熊熊热情。
在“重量估算园”环节，引导孩子们对生活中的事物选择合适的质量单位。孩子们沉着冷静、快速识别、清晰表达，使他们感受数学与实际生活的联系，体验数学学习的乐趣。
在“图形探秘场”这一奇幻环节中，学生们仿佛化身为敏锐的“图形小侦探”，穿梭于一系列充满平移、旋转、轴对称奥秘的生活图片之间，凭借敏锐的洞察力和快速反应，迅速揭开图形运动的神秘面纱。例如，展示风车的转动、举重、开门等，让学生在熟悉的场景中识别图形的运动。这一关卡不仅考查了学生对基本概念的掌握，还培养了他们的观察能力和快速反应能力。学生们专注的眼神、积极抢答的模样，充分展现了他们对知识的自信和热情。
在解决具体问题的征途中，我们着重培养学生认真审题、抽丝剥茧般弄清数量关系的能力。同时，在熟悉的事物和情境中，引导学生灵活运用数学知识，将抽象的数学原理转化为解决实际问题的能力，让数学知识真正回归生活的广阔天地。
二年级测评闯关活动场景 二年级学生勇闯第三关
在师生携手努力下，金凤区第三十六小学一、二年级期末无纸化趣味测评活动圆满收官。此次测评摒弃传统框架，以趣味闯关为形式，专注考察学生知识运用，融合知识性与趣味性，使评价兼具温情与深度。孩子们在闯关之旅中尽享学习之乐，见证学期成果，智慧与能力得以充分展现。今后，学校将持续深耕素质教育，坚守育人主阵地，为时代培育新人，助力学生个性化发展，让其如鲲鹏展翅，翱翔天际。
一年级学生测评瞬间 二年级学生测评剪影
签发：白玉春 审核：郭 强 编校：马莉 撰稿：姚娜娜 抄报：金凤区教育局
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