“教学评一体化”是课堂的压舱石，也是教师设计与实施教学活动的导航仪，更是界定师生角色、释放生命活力、助力学生发展的指导思想。为深入落实新课标理念，促进教师专业发展，提高教学质量。灵武市第四小学开展了“深耕教学评一体化 赋能素养立意新课堂”教学展示研讨活动。
早上先由数学组和美术组来进行教学评一体化的成果展示，王莉老师和杨学言老师以《采松果》和《生日快乐》两课为例展示。
苏校长从为什么学，学什么，怎么学，学到什么程度这四个方面对两位教师教学评一体化课时进行了肯定。同时苏校长也针对两位教师教学目标中存在的一些问题做出指导。她强调要依据新课标中的四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）来写学习目标，在达成评价中要做到教学评的一致性，从而落实核心素养。在崔教授和苏校长的指导下，老师们不断完善自己的作品，对教学评一体化有了更深刻的认识。
石钰琨老师给我们分享了他的课例，从三个一进行讲解:1、 一个学习活动观；2、一个情景主线；3、一个闭环设计。崔老师点评的在讲述过程中必须要出示高阶目标，不断提高要求，最后服务于高阶目标。
英语组有汪芳老师和苏亚楠老师分别讲述了她们改的“教学评一体化”教案和大家进行了交流，崔教授进行了点评让大家小组进行再次修改。
音乐组赵静老师上台进行了分享案例，崔教授指出在教学过程中的次序要进行改变，细化目标，帮助学生逐步达到要求。
通过今天早晨的培训让我们更加深刻体会了“教学评一体化”能过更好的提高课堂的教学成果。
今天下午，科学、体育以及其他学科的老师们进行了教学评一体化课时教学设计实操培训和成果展示。一开始，老师们在讲解自己的教学设计时还不太清楚熟练，但随着苏校长的点评和大家的探讨，老师们渐渐的有一种茅塞顿开的感觉，体育组和科学组先后进行了修改和重新展示，最终取得了非常棒的效果，并得到了崔成林教授的肯定。
语文组的老师们进行现场实操后，老师们各抒己见，崔教授给出指导意见！“教学评一体化”是提高教学质量的重要途径，也是教师专业发展的必由之路。
经过各位专家点评打分，评定出结果，充分肯定了各位现场实操教师的授课亮点，同时指出不足之处，最终科学组获胜！
教师的魅力在讲台，教学的风采在课堂。灵武市第四小学把教学质量提升做为核心工作，不断改进课堂教学方式，提升教师教学能力，打造高质量教师队伍，促进学校优质发展。
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