为了进一步推动我校教学评一体化的教学模式，我校再一次邀请崔成林教授团队的苏文玲校长莅临我校开展课堂教学示范课改课评课活动，还邀请了灵武市教师培训中心陈刚主任，共同体学校的校长和部分教师参加本次培训活动。
本次培训活动是在前两次理论培训和教学设计培训的基础上，进一步深入课堂进行实操的培训，本次培训将引导教师掌握教学评一体化的教学设计高阶目标的确定及设计理念在课堂教学中的实施。
苏文玲，中学正高级教师，全国基础教育科研先进教师，国家教育行政学员教师培训专家，教育部中国教师发展基金会教师人才库专家，主持过国家、省、市级等多项重点规划课题，专著《深度学习理念下大单元教学》，被评为中国教育专家领航系列丛书。
前期备课，所有的老师从本节课的低阶目标到高阶目标以及达成性评价，逐一开始讨论。针对课标有关本学段本节课内容展开了详细的讨论，并对学具以及每一个教学活动和教学任务都进行了细致的规划，最终确定本节课学习目标和达成性评价及教学过程。
上午课例展示
上午由我校王百万老师执教五年级数学的《三角形的面积》。
课后专家结合课例和教学设计进行点评和修改。首先由银川市西夏区第七小学刘文秀老师针对本节课进行点评。
之后苏文玲校长对整节课进行系统点评。先从低阶目标、高阶目标及对应达成性评价，逐一进行细致的修改。针对先行组织的重要性，以及它与高阶目标之间的联系，着重进行讲解，以及本堂课所涉及的嵌入式评价所对应的教学环节进行了调整。
第二节课由我校二年级语文教师王娜老师执教《寒号鸟》。
本单元教学重点是“初步体会课文讲述的道理”，让学生课内明理，课外在生活也能进行思考。王娜老师首先通过复习导入直入主题，启发学生回顾第一课时内容，以巩固字词的方式，为深入学习课文奠定基础。接着通过对比学习喜鹊的“勤劳”和寒号鸟的“懒惰”，帮助学生弄清文章的脉络，把握故事结构，整体感知故事内容。然后通过分角色朗读，在读中理解“得过且过”“哀号”等词语，锻炼学生读、听、说、理解的能力，学生在读与练中发现情景的变化，感受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，体会得过且过带来的后果。
最后让学生课内体会故事的寓意，并迁移到实际生活中，引导学生不同的思维方式，会造就不同的结局，希望同学们在今后， 千万别学那只得过且过的寒号鸟，不然“现在懒惰，将来难过！”
专家团队和我们一起改课
随后，专家团队结合课例和教学设计与我校老师共同改课。
改课后课例展示
下午的活动，我们两位老师按照修改后的教学设计再次进行课例展示。
专家再次点评和理论提升
王百万老师二次上课后，由银川市西夏第十三小学的刘娜主任对本节课进行点评，他从课件制制作的四个模块以及两大任务进行说明。并针对上课的过程提出了四点合理且可行的建议。
最后再由苏文玲校长和崔成林教授和语文教研员杨志成老师进行了点评。他们充分肯定了两节课改课的成果，然后又对目标和各项任务给出了一些建议和理论提升。
本次活动圆满结束，我校老师收获颇多，教师对教学评一致性的认识又上了一个新台阶。
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